学问·人生·海

时光如箭，不觉已，已过了不惑之年。

四十多年的人生之路，除了日常生活外，主要工作就是：学习、教学、研究。

回顾这些年走过的路，感慨颇深。

人的一生就像一条流动的河。

童年如小溪：清澈、欢快，不管出生的土地是贫瘠，还是富饶，满身都是向往和憧憬。

青年如小河：怀着浪漫的情怀，有了活力，也有了执着。

壮年如大河：包含着万千，也肩负着沉重；奔腾中多了份沉重，平静中也更有了深沉。

人生之河的最终目标应当是海。

海的境界是“无”。海没有河的“有”，万千河流在海中是融为一体的。正因为“无”，所以河在海中也才能真正显示“有”的存在。

海的境界是“容”。壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。

海的境界是“和”。“和”生万千生命，“和”生万千气象。海正因为有“和”，所以生命才能“活”其中，绚丽与丰富才能“活”其中。有了“和”，也就有了海的生命，也就有了海的持久。

海的境界就是人生的最高境界。

另外，做学问与做人也是统一的。

学问就是人生，人生就是学问。

做学问的过程，也就是人生体验的深化过程；同时，人生经验的积累，也就是学问的积累。

人生求真，学问也求真。求真就是准确揭示事实。有了准确的事实，才能做出准确的判断。所以，做人有真，才是真人；做学问有真，才有真学问。

人生求善，学问也求善。善的灵魂是正义。善体现了人类社会与动物世界的本质区别。没有善，就没有社会，也就不会有人生和学问。人生求善与学问求善是互相促进的关系。学问的善助人生的善，人生的善助学问的善，二者相得益彰。

人生求美，学问也求美。美的实质是愉悦。一方面，爱美之心，人皆有之；另一方面，学问本身就是人类追求真、善、美的一种结果。学问不美，就不是好学问；人生不美，就不是好人生。人生的美与学问的美二者互相促进。美的人生有助于美的学问，美的学问有助于美的人生。

反思过去，构想未来，人生在每一刻都是一个新起点，都需一切从零开始。

有道是：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

                            宋圭武06年1月写于兰州

作者简介：宋圭武，男，1964年10月生，甘肃靖远人，现为中共甘肃省委党校经济学部教授，主要研究方向为经济理论和中国经济改革问题。

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